标准先行。围绕工程硕博士项目“校-企-师-生”四方主体，制定了《工程硕博士项目招生方案》《卓越工程师培养专业学位研究生培养方案》《卓越工程师培养项目申请学位实施细则》等多个政策文件。此外，针对工程硕博士项目年度考核制订了专项工作方案和评分标准。
环节把控。学校从招生、培养、评价三个关键环节入手，着力推进“四共”、“四通”机制建设。一是校企共商准入评价，建立以素质和能力为核心的招生评价机制。二是校企共立项目选题，瞄准企业攻关难题，采取“揭榜挂帅”制，校内导师主动参与。三是校企共施过程评价，突破人才培养同质化瓶颈，校企指导学生自主设计个性化培养方案，实现“一生一策”。四是校企共认毕业评价，完善学位论文评价，形成实际贡献导向的多元化创新成果认定机制。鼓励形式多样的学位论文成果，建立重视工程实践成果产出和创新能力的多元化考核评价体系。培养过程通过科研维度、学术维度和成长维度，重点考核学生在项目中的贡献度和完成度。
卓工学院内部质量保障体系流程图
过程评价。开发全国首个项目制药学专业学位管理系统，覆盖项目制“立项－招生－培养－答辩”全过程的质量监控体系，构建“量化评价－精准反馈-靶向改进”的闭环管理控制系统，主要内容获得2023年研究生教育国家级教学成果二等奖。
项目制培养全过程质量评价流程图
